Trastorno Específico del Lenguaje:Estrategias de Intervención en Niños y Jóvenes
Fecha de inicio:  17 de Julio de 2017   
Modalidad 100% virtual

De acuerdo a la evidencia actual el TEL ya no se remite de manera exclusiva a los niños y niñas, sino que también está presente en jóvenes y adultos. Si bien  en la actualidad, el TEL corresponde a una de las poblaciones infantiles más numerosas que requieren la atención de fonoaudiólogos en sus diversos contextos de acción, la evidencia científica da cuenta de muchos avances en la comprensión de los trastornos de lenguaje, por lo que resulta una necesidad adquirir conocimientos actualizados para su evaluación e intervención y para comprender que más allá dela infancia también existe una necesidad de abordaje. 
    Este curso tiene como propósito la capacitación de los fonoaudiólogos para evaluar e intervenir de manera apropiada y actualizada en la atención de niños, niñas y jóvenes con Trastorno Específico del Lenguaje.

OBJETIVOS DEL CURSO:
1.    Conocer las características de los niños, niñas y jóvenes con T.E.L. en las diferentes etapas de la vida.
2.    Manejar estrategias de evaluación fonoaudiológica para la detección y caracterización de habilidades lingüísticas y no lingüísticas en niños, niñas y jóvenes con T.E.L.
3.    Conocer modelos teóricos de intervención para niños, niñas y jóvenes con T.E.L.
4.    Elaborar planes de intervención fonoaudiológica contextualizados para  niños, niñas y jóvenes con T.E.L.
5.     Reconocer la importancia del trabajo transdisciplinar en la atención de niños, niñas y jóvenes con T.E.L.

 

CONTENIDOS GENERALES

MÓDULO 1: Bases biológicas del lenguaje 

  • Funciones neuropsicológicas y desarrollo del lenguaje

  • T.E.L. y funciones neuropsicológicas

MÓDULO 2: Desarrollo típico del lenguaje

  • Desarrollo temprano

  • Primera infancia

  • Niños y niñas en etapa escolar

  • Adolescentes

MÓDULO 3: Trastorno específico del lenguaje

  • Concepto de trastornos del lenguaje.

  • Definición y clasificaciones de T.E.L.

  • Teorías explicativas deL T.E.L.

  • Sintomatología lingüística

  • Características no lingüísticas.

MÓDULO 4: Estrategias de evaluación en los niños, niñas y jóvenes con TEL

  • Concepto y modelos de evaluación

  • Evaluación de los niveles del lenguaje.

  • Evaluación integral desde la perspectiva de la Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF).

  • La importancia del diagnóstico.

MODULO 5: Estrategias de intervención lingüística en niñas y niños con T.E.L.

  • Modelos de intervención en niños, niñas y jóvenes con T.E.L.

  • Intervención lingüística y comunicativa

  • Estrategias de intervención en los niveles del lenguaje

  • Desarrollo de habilidades narrativas para niños, niñas y jóvenes con T.E.L.

MÓDULO 6: Estrategias de intervención cognitiva en niños, niñas y jóvenes con T.E.L.

  • Memoria de trabajo

  • Función ejecutiva

  • Procesamiento auditivo central

MÓDULO 7: Estrategias de intervención para el apoyo de la escolaridad de niños, niñas y jóvenes con T.E.L.

  • La lectoescritura en los estudiantes con T.E.L.

  • Pensamiento lógico matemático en el T.E.L.

  • Adecuaciones curriculares para estudiantes con T.E.L.

EQUIPO DOCENTE 

REBECA PEMJEAN C.

Prof. Titular

Fonoaudióloga de la Universidad de Chile, Magister en Docencia e Investigación en Educación Superior de la Universidad Central.
Especialista en niños y niñas con Trastornos Específicos del lenguaje, con Trastornos del Espectro del Autismo y con Déficit cognitivo.
Ha sido directora de la Carrera de Fonoaudiología del IP Chile, Universidad UCINF y Universidad Autónoma de Chile.
Docente en las carreras de Fonoaudiología de la Universidad UCINF, y Universidad San Sebastían. Realiza docencia en el Postitulo en Trastornos Específicos del Lenguaje en la Universidad Católica Silva Henríquez.
Actualmente trabaja en la Escuela Especial Alameda, atendiendo a niños, niñas y jóvenes con Trastornos del Espectro del Autismo, Déficit Intelectual y Retos Múltiples. Además se desempeña como fonoaudióloga del Centro de Salud Mental San Joaquín de la Universidad Católica en la Unidad de atención a niños y niñas con Trastornos del espectro autista.

MARIANGELA MAGGIOLO

Profesora Invitada

Vicedecana de la Facultad Medicina de la Universidad de Chile

Fonoaudióloga, Profesora Asociada; ha desarrollado su carrera académica en la Escuela de Fonoaudiología, como docente de pregrado y postgrado e investigadora en el área del Trastorno Específico del Lenguaje y la atención temprana. Es autora de numerosas publicaciones y participa regularmente en ponencias y cursos de perfeccionamiento en eventos nacionales e internacionales.

Términos del curso:

Política de cancelación: No hay cancelaciones por parte de los participantes para este curso una vez cerradas las inscripciones. En el caso de que un participante cancele el registro antes del cierre de inscripciones, se devolverá sólo el  80% de las tasas o pagos realizados.

Nosotros no somos responsables de cualquier eventualidad o dificultad externa que pudiera existir y que no les permita asistir al evento. 

Nos reservamos el derecho de cancelar el curso 7 días antes de la fecha de inicio de éste, si no se ha  alcanzado el número mínimo de participante (30 participantes),  generando el reembolso correspondiente al 100% a  quienes hayan realizado el pago. Si cancelamos, no nos hacemos responsables de los gastos de viaje o multas incurridas por el solicitante de registro.

Cierre de inscripciones 12 de Julio de 2017 a las 23:59 hrs. (Zona Horaria GTM-4).

Arancel y Modalidades de pago

Arancel y Modalidades de pago

Pago con Tarjeta de crédito

Pago en dólares

Otras modalidades de pago

Transferencia Nacional:

Cuenta Banco Estado 
Nº 3477090638-7
Tipo de cuenta: Cuenta empresa Chequera Electrónica ó cuenta vista
Comunikrte Capacita SpA
RUT: 76.476.724 - 1
Mail: info@comunikrte.com

Transferencia Internacional:

Cuenta Banco Estado Nº 3477090638-7

Tipo de cuenta: Chequera Electrónica

Comunikrte Capacita SpA

RUT: 76.476.724 - 1

Código Swift: BECHCLRM

Dirección Sucursal Banco: Av. Providencia 1710, Providencia, Santiago- Chile

Mail: info@comunikrte.com

Pago en dólares

Trastorno Específico del Lenguaje:Estrategias de Intervención en Niños y Jóvenes
Primera edición: Inicio el 17 de Julio de 2017 (SIN CUPOS DISPONIBLES)
Segunda edición: Inicio el 14 de Agosto de 2017 (SIN CUPOS DISPONIBLES) 
Segunda Edición, Sección II. (SIN CUPOS DISPONIBLES)
​Última Edición 2017: 10 de Octubre (Sólo 30 Cupos Disponibles)
Modalidad 100% virtual

De acuerdo a la evidencia actual el TEL ya no se remite de manera exclusiva a los niños y niñas, sino que también está presente en jóvenes y adultos. Si bien  en la actualidad, el TEL corresponde a una de las poblaciones infantiles más numerosas que requieren la atención de fonoaudiólogos en sus diversos contextos de acción, la evidencia científica da cuenta de muchos avances en la comprensión de los trastornos de lenguaje, por lo que resulta una necesidad adquirir conocimientos actualizados para su evaluación e intervención y para comprender que más allá dela infancia también existe una necesidad de abordaje. 
    Este curso tiene como propósito la capacitación de los fonoaudiólogos para evaluar e intervenir de manera apropiada y actualizada en la atención de niños, niñas y jóvenes con Trastorno Específico del Lenguaje.

OBJETIVOS DEL CURSO:
1.    Conocer las características de los niños, niñas y jóvenes con T.E.L. en las diferentes etapas de la vida.
2.    Manejar estrategias de evaluación fonoaudiológica para la detección y caracterización de habilidades lingüísticas y no lingüísticas en niños, niñas y jóvenes con T.E.L.
3.    Conocer modelos teóricos de intervención para niños, niñas y jóvenes con T.E.L.
4.    Elaborar planes de intervención fonoaudiológica contextualizados para  niños, niñas y jóvenes con T.E.L.
5.     Reconocer la importancia del trabajo transdisciplinar en la atención de niños, niñas y jóvenes con T.E.L.

 

CONTENIDOS GENERALES

MÓDULO 1: Bases biológicas del lenguaje 

  • Funciones neuropsicológicas y desarrollo del lenguaje

  • T.E.L. y funciones neuropsicológicas

MÓDULO 2: Desarrollo típico del lenguaje

  • Desarrollo temprano

  • Primera infancia

  • Niños y niñas en etapa escolar

  • Adolescentes

MÓDULO 3: Trastorno específico del lenguaje

  • Concepto de trastornos del lenguaje.

  • Definición y clasificaciones de T.E.L.

  • Teorías explicativas deL T.E.L.

  • Sintomatología lingüística

  • Características no lingüísticas.

MÓDULO 4: Estrategias de evaluación en los niños, niñas y jóvenes con TEL

  • Concepto y modelos de evaluación

  • Evaluación de los niveles del lenguaje.

  • Evaluación integral desde la perspectiva de la Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF).

  • La importancia del diagnóstico.

MODULO 5: Estrategias de intervención lingüística en niñas y niños con T.E.L.

  • Modelos de intervención en niños, niñas y jóvenes con T.E.L.

  • Intervención lingüística y comunicativa

  • Estrategias de intervención en los niveles del lenguaje

  • Desarrollo de habilidades narrativas para niños, niñas y jóvenes con T.E.L.

MÓDULO 6: Estrategias de intervención cognitiva en niños, niñas y jóvenes con T.E.L.

  • Memoria de trabajo

  • Función ejecutiva

  • Procesamiento auditivo central

MÓDULO 7: Estrategias de intervención para el apoyo de la escolaridad de niños, niñas y jóvenes con T.E.L.

  • La lectoescritura en los estudiantes con T.E.L.

  • Pensamiento lógico matemático en el T.E.L.

  • Adecuaciones curriculares para estudiantes con T.E.L.

EQUIPO DOCENTE 

REBECA PEMJEAN C.

Prof. Titular

Fonoaudióloga de la Universidad de Chile, Magister en Docencia e Investigación en Educación Superior de la Universidad Central.
Especialista en niños y niñas con Trastornos Específicos del lenguaje, con Trastornos del Espectro del Autismo y con Déficit cognitivo.
Ha sido directora de la Carrera de Fonoaudiología del IP Chile, Universidad UCINF y Universidad Autónoma de Chile.
Docente en las carreras de Fonoaudiología de la Universidad UCINF, y Universidad San Sebastían. Realiza docencia en el Postitulo en Trastornos Específicos del Lenguaje en la Universidad Católica Silva Henríquez.
Actualmente trabaja en la Escuela Especial Alameda, atendiendo a niños, niñas y jóvenes con Trastornos del Espectro del Autismo, Déficit Intelectual y Retos Múltiples. Además se desempeña como fonoaudióloga del Centro de Salud Mental San Joaquín de la Universidad Católica en la Unidad de atención a niños y niñas con Trastornos del espectro autista.

MARIANGELA MAGGIOLO

Profesora Invitada

Vicedecana de la Facultad Medicina de la Universidad de Chile

Fonoaudióloga, Profesora Asociada; ha desarrollado su carrera académica en la Escuela de Fonoaudiología, como docente de pregrado y postgrado e investigadora en el área del Trastorno Específico del Lenguaje y la atención temprana. Es autora de numerosas publicaciones y participa regularmente en ponencias y cursos de perfeccionamiento en eventos nacionales e internacionales.

INSCRIPCIÓN Y PAGO

Arancel y Modalidades de pago

40% de descuento hasta el 30 de Septiembre

Pago con Tarjeta de crédito

Otras modalidades de pago

Envio Western Union

A nombre de: Carlos Garcés Torres

RUT: 4.890.183-2

Dirección: Callao 2970-407, Las Condes, Santiago, Chile

Enviar comprobante a info@comunikrte.com

Transferencia Internacional:

Cuenta Banco Estado Nº 3477090638-7

Tipo de cuenta: Chequera Electrónica

Comunikrte Capacita SpA

RUT: 76.476.724 - 1

Código Swift: BECHCLRM

Dirección Sucursal Banco: Av. Providencia 1710, Providencia, Santiago- Chile

Mail: info@comunikrte.com

Términos del curso:

ComuniKrte Capacita se reserva el derecho de postergar el inicio del curso sino se completa el mínimo de alumnos (30 participantes)

Política de cancelación: No hay cancelaciones por parte de los participantes para este curso luego del cierre de inscripciones. En el caso de que un participante cancele el registro  dentro de los 7  días anteriores al inicio del curso, se aplicará una multa correspondiente al 10% del valor cancelado.

ComuniKrte no es responsable por  cualquier eventualidad o dificultad externa que no les permita conectarse a la plataforma online donde se alojan nuestros cursos.

Nos reservamos el derecho de cancelar la realización del curso 7 días antes de la fecha de inicio de éste, con el reembolso correspondiente.
Cierre de inscripciones 13 de agosto a las 23:59 hrs. (Zona Horaria GTM-4) ó al completar los cupos, lo que ocurra primero. 

 
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